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Educación emocional

La soledad en niños y adolescentes: causas y consecuencias

15/10/2020

Los sentimientos de soledad pueden darse de forma habitual en la infancia y se acentúan a menudo en la adolescencia. Los adolescentes son especialmente sensibles a desarrollar sentimientos de soledad en comparación con otros grupos de edad. 

Etapa: 

La práctica del mindfulness mejora los síntomas principales del TDAH en niños y adolescentes

10/07/2020

¿Quieres saber cómo puedes llevar a cabo sesiones de mindfulness para niños con TDAH? Ahora puedes descargarte una app que recoje el Programa Mindfulness for Health liderado por profesionales del Hospital Sant Joan de Déu. 

 

Niños con TDAH y confinamiento: consejos para las familias

02/04/2020

Durante el estado de confinamiento, los problemas de comportamiento se pueden agravar en todos los niños en general, y con mayor intensidad, en los niños y niñas diagnosticados de trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).

Afrontamiento del duelo en la infancia y la adolescencia en el contexto de pandemia por SARS-CoV-2. Pautas para las familias

25/03/2020

Este artículo tiene como objetivos facilitar información respecto al duelo en la infancia y la adolescencia, destacar los aspectos relevantes o diferenciales de las pérdidas en la situación actual y ofrecer pautas generales respecto a cómo comunicar la muerte de alguien querido, así como acompañar a niños y adolescentes en este proceso.

Efectos en los niños del confinamiento en casa por coronavirus. Medidas de prevención y actuación

18/03/2020

La situación de confinamiento supone componentes de incertidumbre que pueden provocar malestar en los niños. En este artículo encontrarás consejos para prevenir las dificultades que presenta esta situación y cómo actuar ante ellas.

Herramientas para gestionar el enfado de los niños

22/01/2020

La rabia, ira o enfado es la emoción que se experimenta cuando percibimos que han invadido nuestro territorio o nuestros derechos. El problema no es la emoción en sí, sino el comportamiento que puede estar asociado. 

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