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Trastorno del aprendizaje no verbal: una intervención neuropsicológica

16/06/2010

Denisse Sayna Rodríguez Maldonado realizó, entre 2006 y 2008, un seguimiento para la Revista de Educación y Desarollo, de la evaluación, el diagnóstico y la intervención neuropsicológicos de un sujeto con Trastorno del aprendizaje no verbal (TANV), basado en modelos de desarrollo cognitivo de neuropsicología ecológica y escolar. El estudio, que se centra en explicar los procesos cognitivos de los niños que manifiestan este síndrome, no pretende ampliar los conocimientos sobre el tema, sino aplicarlos en la intervención neuropsicológica de un caso real.

Los trastornos de aprendizaje no verbal: evaluación psicopedagógica y organización de la respuesta educativa

16/06/2010

Actualmente, la mayor parte de los estudios relacionados con los trastornos del aprendizaje se centran en las capacidades relacionadas con el lenguaje, por lo que han quedado descuidadas las dificultades de aprendizaje no verbal. El presente trabajo ofrece una perspectiva del estado actual de nuestros conocimientos sobre los trastornos de aprendizaje no verbal y proporciona importantes recursos e información tanto para su detección y diagnóstico como para la adaptación de la respuesta educativa a las necesidades de los niños que los sufren.

La alergia en la escuela

17/05/2010

Todos los niños pueden encontrarse problemas en el ámbito escolar, pero ¿tienen los niños con alergia dificultades añadidas? La respuesta es sí, ya que la sintomatología, el tratamiento o los riesgos de las afecciones que padecen requieren atención específica. Por ello, la Sociedad Española de Inmunología Clínica y Alergia Pediátrica (SEICAP) ofrece en su página web una serie de recomendaciones para actuar de forma coordinada e integral ante esta problemática, así como para alcanzar un equilibrio entre proteger al niño alérgico y no excluirlo de ciertas actividades.

Aprender con los videojuegos comerciales. Un puente entre ocio y educación

01/11/2009

Tradicionalmente, la imagen de los videojuegos se ha asociado al ocio infantil; el rápido desarrollo del sector y la soltura natural de niños y niñas en el entorno de las nuevas tecnologías abren un abanico de nuevas posibilidades al formato. Este estudio de la Universidad de Alcalá en colaboración con la empresa de videojuegos Electronic Arts indaga en las posibilidades de que un soporte ideado para el ocio ejerza también de apoyo a la educación de niños y niñas.

Estudio sobre los hábitos del uso de Internet de alumnos de 6º de primaria en Castilla y León

05/10/2009

Que niños y niñas hagan un uso responsable y seguro de las aplicaciones que ofrece Internet es algo que depende tanto de ellos mismos como de todo aquel que intervenga en su educación. Este análisis de los hábitos de uso online de los alumnos de 6º de primaria de Castilla y León presenta el valor añadido de aproximarse al nivel de conocimiento que padres, madres y profesores tienen de la Red y sus aplicaciones.

Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por niños y adolescentes y e-confianza de sus padres

04/10/2009

Son incuestionables las oportunidades de realización personal, social y cultural que la tecnología ofrece a niños y adolescentes; sin embargo, la escasez de regulación imperante en la red los expone a determinados riesgos que conviene tener en cuenta. En el siguiente informe los autores ofrecen un análisis exhaustivo de la seguridad en sus hábitos de uso de Internet y de la confianza que en ellos depositan padres y madres.

La comunicación del pronóstico entre padres y médicos de niños con cáncer: preferencias de los padres e impacto de la información sobre el pronóstico

La comunicación del pronóstico entre padres y médicos de niños con cáncer: preferencias de los padres e impacto de la información sobre el pronóstico

01/09/2009

A los médicos frecuentemente les preocupa el efecto negativo que pueden producir en los padres las malas noticias sobre el pronóstico en niños con cáncer. Esta preocupación hace que a menudo se evite la situación o que se afronte de forma impersonal y distante, vaga o incluso inapropiadamente optimista. Los investigadores evalúan en este estudio a 194 padres de niños con cáncer y su vivencia frente a la comunicación del pronóstico por parte de los médicos —el efecto y la valoración que los padres hacen del hecho de recibir información relacionada con el pronóstico, especialmente cuando las noticias no han sido buenas.

Evaluación del diagnóstico y tratamiento de los niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad en España mediante la técnica Achievable Benchmarks of Care (ABC)

Evaluación del diagnóstico y tratamiento de los niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad en España mediante la técnica Achievable Benchmarks of Care (ABC)

30/06/2009

La disparidad de criterios sobre el diagnóstico y seguimiento terapéutico del trastorno por déficit de atención/hiperactividad, así como su posible sobre-diagnóstico en España en los últimos 10 años han generado un intenso debate alrededor de dicha patología. En este estudio se evalúa el seguimiento que los especialistas españoles hacen de las recomendaciones lanzadas por la Academia Americana de Pediatría.

Promoción y provisión de consumo agua en colegios para prevenir el sobrepeso: estudio controlado, aleatorio tipo cluster

01/06/2009

Estudio realizado en 32 escuelas primarias localizadas en áreas desfavorecidas de Alemania, que evalúa una intervención medioambiental y educativa dirigida a promover el consumo de agua en las escuelas y su efecto en la prevención del sobrepeso entre los niños. Los resultados positivos arrojan conclusiones valiosas a favor de promover este tipo de intervenciones en otros ámbitos.

Tendencias en ingresos hospitalarios por diabetes entre niños y adultos jóvenes

Tendencias en ingresos hospitalarios por diabetes entre niños y adultos jóvenes

04/05/2009

Estudios previos indican que la carga de diabetes tipo 1 y tipo 2 es sustancial y está creciendo entre los niños de EEUU. Debido a esta tendencia y a la considerable morbilidad y gastos en atención sanitaria asociados, los investigadores han querido evaluar las tendencias en EEUU de los ingresos hospitalarios asociados a la diabetes en niños y jóvenes. El estudio incluyó las altas hospitalarias para individuos de edades entre 0 y 29 años con diagnóstico de diabetes según la Muestra Nacional de Pacientes Ingresados (Nationwide Inpatient Sample), en el período entre 1993 y 2004. Los resultados se ajustaron para hacer estimaciones representativas a nivel nacional de la frecuencia de altas hospitalarias ajustadas por población. Como resultados se establece que el número de adultos jóvenes ingresados por diabetes en EEUU se ha incrementado significativamente durante la última década: las ratios de hospitalización en este período han crecido un 38%.

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