hiperactividad
¿De verdad el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un invento de psiquiatras y farmacéuticas?
07/01/2020
Fuente:
Si hay una patología que soporta un gran número de prejuicios, esta es el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Uno de los mitos más extendidos es que el TDAH no existe.
Etapa:
Si mi hijo es muy tranquilo, ¿puede tener TDAH?
26/11/2019
Fuente:
Hoy en día es difícil no haber oído hablar del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). De hecho, suele ser uno de los principales motivos de consulta para pediatras, psiquiatras y psicólogos/as.
Etapa:
La exposición infantil a la contaminación del tráfico aumenta el riesgo de hiperactividad
08/10/2013
Fuente:
Los niños expuestos a altos niveles de contaminación atmosférica por el tráfico durante el primer año de vida son más propensos a padecer hiperactividad a los 7 años, según un estudio publicado en la revista Environmental Health Perspectives.
Etapa:
La lactancia materna previene la hiperactividad
01/10/2017
Fuente:
Un nuevo estudio concluye que un niño que se haya alimentado del pecho de su madre tiene menos probabilidades de padecer hiperactividad en el futuro.
Etapa:
La exposición al tabaco durante el embarazo empeora el desarrollo neurológico de los bebés
05/10/2012
Fuente:
Diari de Tarragona
Un estudio realizado por expertos del Centre de Recerca en Avaluació i Mesura de la Conducta (CRAMC) de la Universitat Rovira i Virgili (URV) ha concluido que los niños expuestos a la nicotina durante el embarazo tienen más probabilidades de padecer problemas motores, conductuales, fisiológicos y sensoriales.
Etapa:
¿Porqué me cuesta tanto aprender? Trastornos del aprendizaje
30/11/2011
Tipo:
Fuente:
Fnac
“Estás siempre en las nubes”, “no te esfuerzas”, “¡para ya de moverte!”… Éstas son algunas de las frases que habitualmente oyen niños y jóvenes que, a pesar de tener un nivel de inteligencia normal o superior al del resto de la población, no logran buenos resultados académicos. Gracias al avance de las neurociencias, hoy sabemos que estos niños y jóvenes pueden padecer algún tipo de trastorno del aprendizaje que debe ser tratado para evitar posibles consecuencias nefastas a nivel personal y social. Este libro proporciona las pautas concretas para detectar, diagnosticar y tratar a niños y jóvenes con dislexia, con déficit de atención/hiperactividad, con trastonro de aprendizaje verbal, con trastornos del desarrollo del lenguaje, con el síndrome de Asperger o con discalculia.
Etapa:
De 1 a 5 años
De 5 a 12 años
Evaluación del diagnóstico y tratamiento de los niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad en España mediante la técnica Achievable Benchmarks of Care (ABC)
30/06/2009
Fuente:
Revista de neurología
La disparidad de criterios sobre el diagnóstico y seguimiento terapéutico del trastorno por déficit de atención/hiperactividad, así como su posible sobre-diagnóstico en España en los últimos 10 años han generado un intenso debate alrededor de dicha patología. En este estudio se evalúa el seguimiento que los especialistas españoles hacen de las recomendaciones lanzadas por la Academia Americana de Pediatría.
Consumo de alcohol durante el embarazo y sus resultados en la salud mental en la infancia: un estudio longitudinal basado en la población
30/03/2009
Fuente:
Pediatrics
Los patrones de consumo de alcohol durante el embarazo, tales como los episodios de "bebida de juerga" (binge drinking), pueden ser tan importantes como el consumo habitual a la hora de conferir riesgos de problemas de aprendizaje y de salud mental durante la infancia del nuevo hijo. Sin embargo, puede ser difícil distinguir el riesgo resultante de los niveles episódicos o regulares de bebida. Este estudio investiga si las pautas de consumo de alcohol están independientemente asociadas con resultados cognitivos y con la salud mental de los niños, si hay diferencias de género en cuanto al riesgo, y si los episodios ocasionales de altos niveles de consumo de alcohol acarrean cualquier riesgo a pesar de no tener consumo regular diario durante el embarazo.
Trastorno por déficit de atención-hiperactividad: estado de la cuestión y futuras líneas de investigación
10/12/2008
Fuente:
Revista de Neurología
Los síntomas del trastorno por déficit de atención-hiperactividad (TDAH) generan grandes problemas en el desarrollo de la persona. Asimismo, limita su funcionamiento cognitivo, emocional y social que afecta al individuo, su familia y red social. Esta revisión actual de la literatura presenta un compendio de los últimos estudios científicos en relación al (TDAH). Cardo y Servera ponen de manifiesto las numerosas controversias en cuanto a la prevalencia de este trastorno y que recientemente se ha estimado en un 17%. La etiología es igualmente debatida, pero la literatura científica sugiere un origen poligénico multifactorial. Los autores inciden en el debate sobre la vaguedad definitoria del TDAH que puede resultar estigmatizante e impreciso. La eficacia de los tratamientos con psicofármacos, así como la terapia conductual y la combinación de ambos enfoques ha sugerido resultados dudosos, lo que contribuye a la necesidad de la investigación constante en esta área. Según los autores, es necesaria una reinterpretación de los datos existentes así como la realización de estudios longitudinales que contribuyan a generar un mayor conocimiento en esta área.
Impacto agudo de la administración tres veces al día del metilfenidato de liberación inmediata en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad
28/04/2008
Fuente:
Journal of Pediatric Psychology
Valoración del impacto de la utilización de Ritalin tres veces al día en la calidad y cantidad del sueño de niños recién diagnosticados Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Evaluación de un total de n=21 niños rigurosamente diagnosticados con TDAH, en los cuales se realizaron múltiples medidas (actigrafías, “diario de sueño” y diversos cuestionarios) durante una semana en la evaluación inicial y posteriormente durante un ensayo clínico aleatorizado de tres semanas de duración. Aunque la medicación usada fue efectiva al reducir la sintomatología del TDAH, los análisis de las actigrafías así como los “diarios de sueño” encontraron cambios significativos tanto a nivel estadístico como clínico (cómputo de horas de sueño y tiempo de latencia para el inicio del sueño) comparado con aquellos niños que no recibieron el fármaco. Los cuestionarios usados no identificaron cambios en el sueño. A pesar de la robustez de los resultados se recomienda la monitorización constante, tanto por parte de facultativos como de los padres, de aquellos niños diagnosticados con TDAH que estén siendo tratados con medicación estimulante.
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