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escuela

Promoción y provisión de consumo agua en colegios para prevenir el sobrepeso: estudio controlado, aleatorio tipo cluster

01/06/2009

Estudio realizado en 32 escuelas primarias localizadas en áreas desfavorecidas de Alemania, que evalúa una intervención medioambiental y educativa dirigida a promover el consumo de agua en las escuelas y su efecto en la prevención del sobrepeso entre los niños. Los resultados positivos arrojan conclusiones valiosas a favor de promover este tipo de intervenciones en otros ámbitos.

Presencia de las actuales prioridades de salud infantil y adolescente en los libros de texto escolares

Presencia de las actuales prioridades de salud infantil y adolescente en los libros de texto escolares

22/02/2009

CONTEXTO Y OBJETIVOS: La Oficina Regional para Europa de la Organización Mundial de la Salud (WHO/EU), la Unión Europea (EU), el Ministerio de Sanidad y Consumo y la Sociedad Española de Salud Pública y Administración Sanitaria (SESPAS), han definido que la salud de niños y adolescentes es un tema prioritario de salud pública para las instituciones sanitarias. Por esto la educación para la salud es un objetivo de primer orden en los documentos normativos que regulan el currículo escolar en todas las etapas. El libro ocupa un lugar preferente en la enseñanza, de aquí que sea necesario para este estudio analizar su papel en la promoción de la salud. El trabajo se ha planteado un doble objetivo: (1) identificar qué temas de salud infantil y adolescente son prioritarios para las autoridades sanitarias, y (2) analizar cómo se adecúan los contenidos sobre salud de los textos escolares a tales prioridades.

Evaluación preliminar del programa ''Confident Kids''. Una parte del ''Exploring Together Program''

Evaluación preliminar del programa ''Confident Kids''. Una parte del ''Exploring Together Program''

02/07/2008

El programa Confident Kids, que se lleva a cabo actualmente entre los escolares australianos, tiene como objetivo reducir los problemas emocionales y de comportamiento de los niños de las escuelas de primaria. Durante 10 semanas, los escolares se reúnen una vez por semana y, de acuerdo con los resultados que presenta este artículo, Confident Kids está siendo un éxito. La evaluación, realizada mediante una muestra de maestros y de padres de niños que están siguiendo el programa, muestra mejoras significativas por parte de los niños, especialmente a la hora de externalitzar y verbalizar sus problemas emocionales. Los maestros, por ejemplo, refieren que los niños que participan en el programa mejoran su comportamiento en la escuela.

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