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Reconocimiento de las emociones durante el uso de la mascarilla facial

22/04/2022

Desde el inicio de la pandemia de COVID-19, la política de salud ha requerido que el personal que trabaja en educación preescolar utilice mascarillas. Esto ha generado preocupaciones sobre la capacidad de los niños más pequeños para reconocer emociones y el posible impacto en su desarrollo.

Roser Colomé y Montse Guitet. Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar (UTAE)

Mi hijo no va bien en la escuela ¿Cómo saber si tiene un trastorno de aprendizaje?

31/05/2021

La neuropsicóloga pediátrica, Roser Colomé, y la neuróloga pediátrica, Montse Guitet, de la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar (UTAE) del Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona nos explican qué debemos tener en cuenta para saber si nuestro hijo puede tener un trastorno del aprendizaje y cómo lo podemos ayudar.

Yo, es que soy de letras. ¿Qué es la discalculia?

23/04/2021

 Estas dificultades se pueden observar desde edades tempranas de la infancia aunque varían según la edad y los recursos personales de cada individuo. A continuación revisaremos algunos de los signos que nos deben llamar la atención.

Mi hijo no va bien en la escuela: ¿cómo saber si tiene un trastorno de aprendizaje?

WEBINAR - Mi hijo no va bien en la escuela: ¿cómo saber si tiene un trastorno de aprendizaje?

06/05/2021

La neuropsicóloga pediátrica, Roser Colomé, y la neuróloga pediátrica, Montse Guitet, de la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar (UTAE) del Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona nos explicarán qué debemos tener en cuenta para saber si nuestro hijo puede tener un trastorno del aprendizaje y cómo lo podemos ayudar.

¿Cómo afecta el cambio de hora a los niños? Consejos para mejorar la transición

27/10/2021

Al cambiar al horario de verano, ganamos una hora de luz al día, pero el simple hecho de cambiar la hora puede cambiar el ritmo de todos. De hecho, es normal que durante los primeros días tras cambiar el horario se sientan un poco «fuera de fase», hasta el punto de notarlos algo más nerviosos, somnolientos y hasta irritables o de mal humor.

Infancia y COVID-19: una generación que crece en cuarentena

01/02/2021

La COVID-19 ha significado que los niños más pequeños no puedan ir a fiestas de cumpleaños, ni quedar con compañeros para jugar, ni quedar en casas de amigos. Pero ¿cuál es el efecto a largo plazo de la pandemia sobre nuestra próxima generación?

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