El domini de les noves tecnologies per part dels joves és superficial

Avui dia, els adults donen per fet que els adolescents dominen a la perfecció l'ús de les noves tecnologies. Un estudi recent demostra que aquest domini és aparent i que les TIC també requereixen un procés d'ensenyament i aprenentatge.
Nens i joves estan acostumats a utilitzar les noves tecnologies (ordinador, mòbil, consola, tauleta, etc.) cada dia i a totes hores. Són els anomenats natius digitals, una generació que ha crescut envoltada dels últims gadgets tecnològics. Els adults solen assumir que aquesta generació no necessita cap tipus d’aprenentatge en el tema, ja que les TIC formen part de la vida des que van néixer.

Un estudi elaborat pel grup de recerca Conincom, una xarxa multidisciplinar formada per investigadors de la Universitat Ramon Llull, la UOC, la Universidad de Zaragoza, la Universidad de Sevilla i la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, coordinat per la Facultat de Comunicació Blanquerna i finançat pel Ministeri d’Educació, demostra, en una de les seves primeres conclusions, que el domini de les noves tecnologies per part dels joves és més aviat superficial i aparent .

És cert que els adolescents es mouen amb molta facilitat pel mitjà digital (Facebook , Youtube , Google , etc. ja formen part del seu vocabulari habitual), però això no vol dir que el seu coneixement sobre totes les eines i possibilitats que ofereix el mitjà sigui extens i sòlid. En definitiva, l’ús quotidià de la tecnologia no implica, de cap manera, el seu domini , cosa que la majoria de pares sembla no entendre.

Tant Jordi Busquet, investigador principal de El uso de las TIC y la brecha digital entre adultos y jóvenes. Encuentros y desencuentros en la escuela y el hogar (Austica) , com Roger Martínez, professor de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), adverteixen que és enganyós creure que els joves saben tot sobre les noves tecnologies i pensar que ja neixen ensenyats. Tots dos afirmen que la majoria d’adolescents no explora ni desenvolupa usos complexos de la xarxa , i que els menors segueixen necessitant que se’ls acompanyi en l’aprenentatge i que pares i professors s’impliquin en la seva formació. Dolors Reig, psicòloga social i experta en innovació i tecnologia, destaca que una de les raons d’aquesta incompetència amb les TIC és la manca d’ensenyament i formació en aquest camp a l’escola.

Malgrat aquest coneixement superficial de les últimes tecnologies per part dels menors, la bretxa digital no s’escurça . Una de les raons d’aquesta gran esquerda ja no és només la quantitat de temps que els joves dediquen a les TIC en comparació amb els adults, sinó també l’ús que fan del mitjà digital. Per a la nova generació, ja no es tracta només d’aprofitar el seu caràcter funcional i condicionat per necessitats professionals i personals, sinó que les TIC són vitals en la construcció de les relacions socials i, fins i tot, de la pròpia identitat a determinada edat. La divisió que els adults fan entre vida real i vida virtual no existeix per als més joves, que encara que sàpiguen distingir els dos espais perceben el ciberespai com la continuació de la vida real .

Referència bibliogràfica:
Los jóvenes hacen un uso superficial de las nuevas tecnologías. La Vanguardia , 2013 [accés: 22 de gener de 2013]. Disponible a: http://www.lavanguardia.com/tecnologia/20130104/54358806590/jovenes-tienen-uso-superficial-nuevas-tecnologias.html