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Evaluación preliminar del programa ''Confident Kids''. Una parte del ''Exploring Together Program''

Evaluación preliminar del programa ''Confident Kids''. Una parte del ''Exploring Together Program''

02/07/2008

El programa Confident Kids, que se lleva a cabo actualmente entre los escolares australianos, tiene como objetivo reducir los problemas emocionales y de comportamiento de los niños de las escuelas de primaria. Durante 10 semanas, los escolares se reúnen una vez por semana y, de acuerdo con los resultados que presenta este artículo, Confident Kids está siendo un éxito. La evaluación, realizada mediante una muestra de maestros y de padres de niños que están siguiendo el programa, muestra mejoras significativas por parte de los niños, especialmente a la hora de externalitzar y verbalizar sus problemas emocionales. Los maestros, por ejemplo, refieren que los niños que participan en el programa mejoran su comportamiento en la escuela.

Efectos a nivel cognitivo y conductual del metilfenidato de liberación prolongada en el tratamiento de niños con déficit de atención e hiperactividad

Efectos a nivel cognitivo y conductual del metilfenidato de liberación prolongada en el tratamiento de niños con déficit de atención e hiperactividad

05/05/2008

El artículo presenta los resultados de un ensayo clínico realizado para evaluar la eficacia y comparar la farmacodinámica de una nueva fórmula de metilfeneidato de liberación prolongada (MPH MLR) con otra de liberación inmediata (IR MPH) en pacientes diagnosticados con déficit de atención e hiperactividad. El uso de MLR MPH en única dosis diaria sugiere mejoras equivalentes a nivel conductual y cognitivo, y la duración de dichos efectos se prolongan tanto como en el caso de aquellos que reciben IR MPH en dos tomas diarias.

Impacto agudo de la administración tres veces al día del metilfenidato de liberación inmediata en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

Impacto agudo de la administración tres veces al día del metilfenidato de liberación inmediata en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

28/04/2008

Valoración del impacto de la utilización de Ritalin tres veces al día en la calidad y cantidad del sueño de niños recién diagnosticados Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Evaluación de un total de n=21 niños rigurosamente diagnosticados con TDAH, en los cuales se realizaron múltiples medidas (actigrafías, “diario de sueño” y diversos cuestionarios) durante una semana en la evaluación inicial y posteriormente durante un ensayo clínico aleatorizado de tres semanas de duración. Aunque la medicación usada fue efectiva al reducir la sintomatología del TDAH, los análisis de las actigrafías así como los “diarios de sueño” encontraron cambios significativos tanto a nivel estadístico como clínico (cómputo de horas de sueño y tiempo de latencia para el inicio del sueño) comparado con aquellos niños que no recibieron el fármaco. Los cuestionarios usados no identificaron cambios en el sueño. A pesar de la robustez de los resultados se recomienda la monitorización constante, tanto por parte de facultativos como de los padres, de aquellos niños diagnosticados con TDAH que estén siendo tratados con medicación estimulante.

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